杨赤 十年坚守传统文化魂
发布时间:2019-03-09 09:58:26   来源:头条日报   评论 参与

 

本报记者石朕 董国勋

文化是一座城市的灵魂,优秀传统文化因为凝结了中华民族的智慧和品格,往往对一座城市的价值观变革和社会转型具有极其重要的意义。大连京剧院院长杨赤,从成为全国政协委员至今的十余年间,始终关注中国传统文化在大连的传承与创新发展。

2008年,是杨赤成为全国政协委员第一年,他提交给大会的第一件提案就是《关于在中小学加强传统文化教育的提案》。此后每年全国两会上,他都要就此发表见解,提出建议。2017年8月,中宣部、文化部、教育部、财政部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》,提出2020年戏曲进校园实现常态化、机制化、普及化,基本实现全覆盖的总体目标。

“有了好政策,举措应跟上,落实要到位。”杨赤在欣喜之余也有忧虑。将传统戏曲送进校园,并不可能一蹴而就,一年又一年,杨赤在为传承传统文化鼓与呼的同时,也在默默身体力行着。2018年,杨赤所在的大连京剧院将更多的传统剧目送到校园,在70余所大中小学校中开展传统文化讲座40余场,进行演出50余次,更是与12所学校建立合作,打造京剧特色学校,安排大连京剧院专业演员每周一次到学校,带领学生们排练属于他们自己的京剧曲目。

在将传统文化于学校中宣传普及推广的过程中,杨赤发现,一些院校的青年老师缺乏传统文化知识,传统文化素养不高,不足以承担传统文化教育的责任。于是,今年的全国两会,杨赤撰写了《关于创新体制机制,切实加强传统文化师资培养的提案》。

在杨赤看来,首先是通过加强传统文化知识培训等途径,下大气力培养现任在职教师的文化自信,并形成定期培训的规范化制度。鉴于传统文化知识断层由来已久,杨赤特别强调,要在各级各类院校增加传统文化内容,加强优秀传统文化的教育普及。

“创新体制机制,鼓励优秀传统文化继承人和研究学者走进校园,为传统文化传承发展培养更多高质量的接班人。” 杨赤建议,文化与教育主管部门要与担负传统文化弘扬与推广的艺术院团、研究机构和教育机构(大中小学)建立长期固定的联系机制,搭建传统文化师资培养稳定的教育平台,调动相关各方共同为传统文化师资培养贡献力量。

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